Cathain a chumadh AI? [Físeán agus Tráth na gCeist]

Freagra gairid: Níor aireagadh an hintleacht shaorga ar dháta amháin; tháinig sé chun cinn de réir a chéile ó loighic, ríomhaireacht luath, agus iarrachtaí chun réasúnaíocht a fhoirmiú. Mar phointe tosaigh “oifigiúil” coitianta, bain úsáid as an nóiméad a d’eagraigh taighdeoirí an hintleacht shaorga mar réimse eolaíoch ainmnithe, seachas mar chéim mhór chun cinn amháin.

Príomhphointí le tabhairt leo:

Sainmhíniú: Cinneadh a dhéanamh an bhfuil an smaoineamh, an réimse, nó táirgí nua-aimseartha i gceist agat.

Cloch mhíle: Úsáid ainmniú an réimse mar an pointe tosaigh is simplí agus is oscailte don phobal.

Réamhstair: Ceangail fréamhacha na hintleachta saorga le loighic agus réasúnaíocht mheicniúil a tháinig roimh ríomhairí.

Modhanna: Déan idirdhealú idir córais luatha bunaithe ar rialacha agus cur chuige níos déanaí bunaithe ar fhoghlaim agus hintleacht shaorga á míniú.

Comhthéacs: Luaigh gur féidir leis an margaíocht agus le hathrú sainmhínithe an amlíne a dhéanamh níos glaine ná mar atá sé.

An freagra gearr, beagáinín cráite ar “Cathain a chumadh AI?” ⏳🤷

Níor chum duine amháin an hintleacht shaorga lá amháin. Tháinig Stanford AI100 chun cinn .

Más mian leat leagan glan, atá furasta le scéalta: thosaigh an AI mar réimse ainmnithe nuair a dúirt grúpa beag taighdeoirí go bunúsach, “Déanaimis iarracht meaisíní a chur ag smaoineamh,” agus chaith siad leis mar thionscadal eolaíoch tromchúiseach seachas mar bhrionglóid ficsean eolaíochta. Is minic a mheastar an nóiméad sin mar bhreith “oifigiúil” na hintleachta saorga Dartmouth Stanford AI100.

Más mian leat an leagan níos fíre: cuireadh le chéile an AI trí mhatamaitic, loighic, ríomhaireacht luath, síceolaíocht, teangeolaíocht, néareolaíocht, agus go leor dóchasach agus gealltanas ró-ard a thabhairt don Eolaíocht Chognaíoch (SEP) IBM. Cosúil le… go leor. Bhí muinín ag daoine ar bhealaí a léann anois mar rud beagnach mealltach 😬.

Mar sin, cathain a chumadh AI?

• I spiorad - nuair a thosaigh daoine ag foirmiú loighic agus réasúnaíocht mheicniúil Loighic Chlasaiceach (SEP) Réasúnaíocht Uathoibrithe (SEP)

• Go praiticiúil - nuair a rinne ríomhairí in-ríomhchláraithe na smaointe sin intástála Turing, 1950

• Mar réimse - nuair a tháinig “intleacht shaorga” chun bheith ina sprioc taighde eagraithe Dartmouth Stanford ar John McCarthy

• I samhlaíocht an phobail - nuair a thosaigh sé ag teacht chun cinn mar “mheaisíní cliste” i dtáirgí, i gceannlínte agus i gcultúr Stanford AI100, SQ2

Sea, sin roinnt freagraí. Tá brón orm. Agus níl brón orm ach an oiread.

Cad is brí le “aireagtha” anseo fiú (mar tá tábhacht le sainmhínithe, ugh) 🧠🧩

Sula bhfreagraímid Cathain a chumadh an hintleacht shaorga?,ní mór dúinn a chinneadh cad a mheastar a bheith ina hintleacht shaorga. Bíonn daoine ag argóint faoi seo ar an mbealach céanna a bhíonn daoine ag argóint faoi cad a mheastar a bheith ina “fíor”phiotsa. Bíonn daoine áirithe dian.

Seo iad na sainmhínithe coitianta a úsáideann daoine go ciúin:

• Intleacht Shaorga mar smaointeoireacht dhaonna: réasúnaíocht, foghlaim, tuiscint teanga, pleananna a dhéanamh Ciclipéid Fealsúnachta Stanford

• Intleacht Shaorga mar iompar praiticiúil meaisín: aitheantas cainte, moladh físeáin, calaois a bhrath Prionsabail Intleachta Saorga OECD Stanford AI100

• Intleacht Shaorga mar réimse taighde: pobal le spriocanna, comhdhálacha agus modhanna comhroinnte Stanford AI100

• AI mar lipéad branda: an téarma a chuirtear ar bhogearraí toisc go ndíolann sé níos fearr 😏

Ag brath ar do shainmhíniú, d'fhéadfaí AI a "chruthú" ag amanna an-difriúla.

Agus i ndáiríre, ní éalú é sin. Is é nádúr an bhéist é. Ní aireagán cosúil le tóstaer é an hintleacht shaorga. Tá sé níos cosúla le “leigheas” nó “eitlíocht”. Bhí fréamhshamhlacha, teoiricí, túsanna bréagacha ann, agus ansin sa deireadh - rudaí a d’oibrigh sa deireadh.

An réamhstair roimh an AI: rinne daoine iarracht smaointeoireacht a bhuidéalú le fada an lá 🏛️⚙️

I bhfad sular thóg aon duine ríomhaire, bhí daoine gafa cheana féin le smaointe a thiontú ina rialacha - Réasúnú Uathoibrithe (SEP).

Roinnt téamaí tábhachtacha ón gcéim “réamhstairiúil”:

• Loighic fhoirmiúil: réasúnaíocht a thiontú ina céimeanna struchtúrtha Loighic Chlasaiceach (SEP)

• Ríomh meicniúil: gléasanna a léirigh go bhféadfadh meaisíní nósanna imeachta a leanúint

• Smaointeoireacht shiombalach: déileáil le smaointe mar rudaí in-ionramháilte (uimhreacha, focail, rialacha)

• Brionglóid an uathoibrithe: an fantaisíocht dhaonna athfhillteach maidir le hintinn a thógáil lasmuigh den chorp 😳

Seo an áit a dtosaíonn an smaoineamh atá taobh thiar de shaorga intleachta. Ní an teicneolaíocht, ach an dearcadh: “Má leanann an smaointeoireacht patrúin, b’fhéidir gur féidir linn na patrúin a atáirgeadh.”

Tá sé cosúil le sceitse a dhéanamh de dhragan sula mbíonn tine réitithe agat. Tá an sceitse tábhachtach, ach ní róstann sé marshmallows go fóill.

Mar sin, má fhiafraíonn tú Cathain a aireagadh an Intleacht Shaorga? agus má chiallaíonn tú “Cathain a thosaigh an coincheap?” is é an freagra macánta: tá sé ag suanbhruith i gcultúr an chine dhaonna le fada an lá.

“Breith oifigiúil” na hintleachta saorga mar réimse: nuair a thug daoine ainm di faoi dheireadh 🏷️🤖

Seo an chuid atá i gceist ag formhór na ndaoine nuair a fhiafraíonn siad Cathain a aireagadh AI?

Rinneadh “AI” den intleacht shaorga nuair a stop taighdeoirí ag féachaint ar fhaisnéis meaisín mar nithe scaipthe agus thosaigh siad á caitheamh mar mhisean eagraithe Dartmouth Stanford ar John McCarthy. Bhí tábhacht leis an athrú sin. Is cosúil go bhfuil ainmniú réimse cosmaideach, ach níl. Meallann ainm maoiniú, mic léinn, saotharlanna, iomaíocht, ego, na comhábhair go léir a theastaíonn le haghaidh dul chun cinn agus drámaíochta 🍿.

Sa chéim “breithe oifigiúil” sin, bhí an smaoineamh mór dána agus simplí:

• Tóg meaisíní a bhfuil réasúnaíocht acu

• Déan iad a úsáid teanga

• Lig dóibh foghlaim ón taithí

• Déan innealtóireacht de réir na hintleachta i Dartmouth

Chreid taighdeoirí luatha go bhféadfaí réiteach tapa a fháil ar an bhfaisnéis ar leibhéal an duine a luaithe a bheadh ​​na píosaí bunúsacha IBM agat . Bhí an dóchas seo… conas a chuirfinn go réidh é… thar a bheith dóchasach.

Mar sin féin, ba é sin an nóiméad a tháinig an AI chun bheith ina thionscadal aitheanta, ní hamháin ina fiosracht fhealsúnachta.

Cur chuige luatha AI: rialacha, siombailí, agus go leor muiníne 😬📜

Bhí na chéad chórais AI bunaithe go mór ar mhodhanna siombalacha - go bunúsach, eolas agus rialacha a scríobh síos go sainráite. AI Bunaithe ar Loighic (SEP) Stanford AI100, SQ12.

Smaoinigh:

• Más seo, ansin sin

• Má tá comhartha A agus comhartha B ag an othar, smaoinigh ar dhiagnóis C

• Más cosúil le X atá seasamh fichille, déan Y

Rinne an cur chuige seo roinnt rudaí suntasacha, go háirithe i réimsí cúnga Stanford AI100. Ach bhí teorainneacha leis a tháinig chun bheith soiléir go pianmhar:

• Tá an saol fíor neamhghlan

• Ní stórálann daoine eolas mar liostaí rialacha néata

• Tá débhríocht, faisnéis neamhiomlán, agus eisceachtaí cruachta ar eisceachtaí ar fud an domhain

• Is suaitheadh ​​í an teanga agus culaith á caitheamh aici

Tá an hintleacht shaorga shiombalach cosúil le hiarracht snagcheoil a sheinm trí scarbhileog a léamh. Is féidir leat garmheastacháin a dhéanamh, cinnte. Ach ag pointe éigin, beidh mothú, inoiriúnaitheacht agus foghlaim ag teastáil uait.

Seo ceann de na cúiseanna go bhfuil an cheist “Cathain a aireagadh AI?” deacair - ní raibh an chéad “AI” cosúil leis an rud a thugann daoine ar AI anois, ach ba chuid den líneáil í go hiomlán.

An t-athrú i dtreo na foghlama: nuair a thosaigh sonraí ag bualadh rialacha lámhscríofa 📈🧪

Sa deireadh, bhog lár an domhantarraingthe ó “fhaisnéis chláir go díreach” go “lig don mheaisín patrúin a fhoghlaim” Stanford AI100, SQ12.

Áirítear leis an gcéim seo atá dírithe ar fhoghlaim:

• Foghlaim meaisín: feabhsaíonn córais trí shamplaí seachas rialacha soiléire IBM ar fhoghlaim meaisín

• Modhanna staitistiúla: dóchúlachtaí i ngach áit, cosúil le glitter ní féidir leat Stanford AI100

• Líonraí néaracha: córais atá spreagtha ag an inchinn go scaoilte a fhoghlaimíonn ionadaíochtaí srathacha Britannica ar nascachas

• Níos mó ríomhaireachta + níos mó sonraí: an teaglaim neamhghlórach a bhuaigh go minic Stanford AI100, SQ2 Stanford AI100, SQ12

Ba é seo an ré inar thosaigh an hintleacht shaorga ag mothú níos lú cosúil le hinnill rialacha sobhriste agus níos mó cosúil le meaisíní patrún inoiriúnaithe. Níor “smaoinigh” sí cosúil le duine, ach d’éirigh léi go han-mhaith ag tascanna a cheap daoine a d’éiligh smaointeoireacht.

Is féidir leat a fheiceáil cén fáth a bhfiafraíonn daoine Cathain a aireagadh an Intleacht Shaorga? anseo freisin, mar do go leor daoine, seo a thosaigh an Intleacht Shaorga ag breathnú inláimhsithe.

AI sa saol réadúil: an glacadh ciúin nár thug tú faoi deara beagnach 📱🛒

Tharla rud greannmhar: d’éirigh an hintleacht shaorga ina gnáth- Stanford AI100.

Ní ar bhealach “buitléire róbait”, ach ar bhealach “eolas níos fearr ag do ghuthán ar do nósanna ná mar atá ag do chara is gaire”. Shleamhnaigh an hintleacht shaorga isteach i dtáirgí trí:

• Córais chuardaigh agus rangú

• Innill mholtaí

• Brath calaoise

• Uathchríochnú agus ceartú litrithe

• Aitheantas cainte

• Clibeáil íomhá

• Loingseoireacht agus pleanáil bealaigh

• Comhrábot tacaíochta do chustaiméirí (tá cuid acu cabhrach, tá cuid eile… rogha) Stanford AI100 Stanford AI100, SQ2

Seo an áit ar tháinig brí agus sleamhain leis an téarma “Intleacht Shaorga” araon. Mar thosaigh cuideachtaí ag glaoch “Intleacht Shaorga” ar a lán rudaí, lena n-áirítear rudaí atá uathoibriú galánta go bunúsach.

Mar sin arís, cathain a chumadh AI? braitheann sé ar cibé an bhfuil i gceist agat:

• "Cathain a thosaigh an taighde?"

• "Cathain a tháinig sé chun bheith praiticiúil?"

• "Cathain a tháinig sé chun bheith ina phríomhshruth?"

• "Cathain a d'aimsigh margóirí an téarma AI?" 😏

Tábla Comparáide: freagraí éagsúla “Cathain a chumadh AI?”, taobh le taobh 📊🤓

Seo tábla comparáide a leagann amach na príomhbhealaí a bhfreagraíonn daoine an cheist seo. Níl sé foirfe slachtmhar, mar níl daoine foirfe slachtmhar. Níl an tábla seo ach an oiread.

Tabhair faoi deara nach bhfuil aon cheann díobh seo “mícheart”. Níl iontu ach slisní difriúla den chíste céanna. Tá níos mó oighrithe ar roinnt slisní. Tá níos mó… torthaí níos dlúithe ar chuid eile. Tuigfidh tú é 🍰.

Cad a fhágann gur leagan maith de “Cathain a chumadh AI?” 🧰✅

Freagra maith ar Cathain a chumadh AI? déanann sé cúpla rud go maith:

• Sainmhíníonn sé AI sula sanntar pointe tosaigh

• Aithníonn sé go leor clocha míle gan dul i mearbhall

• Scarann ​​sé an smaoineamh ón gcur i bhfeidhm

• Admhaíonn sé go ndéanann margaíocht agus éilimh bholgaithe an amlíne a shaobhadh (go béasach, nó gan a bheith béasach)

• Tugann sé meas don fhírinne gur sprioc ghluaisteach í an “Intleacht Shaorga” - rud a measadh mar Intleacht Shaorga tráth, b’fhéidir nach bhfuil ann ach “bogearraí” anois.

Má chloiseann tú freagra atá ró-ghlan, is dócha go bhfuil comhthéacs tábhachtach á bhaint amach. Ní chiallaíonn sin go bhfuil sé gan phointe. Ciallaíonn sé go bhfuil sé optamaithe le haghaidh scéalaíochta, ní le haghaidh cruinneas.

Agus tá luach ag baint le scéalaíocht freisin. Bíonn daoine ag brath ar scéalta. Díreach mar a bhíonn fón ag brath ar cheallraí - ach amháin gur giúmar agus sneaiceanna atá inár gceallraí.

Míthuiscintí coitianta a fhágann go mbraitheann an amlíne as riocht 🌀😵💫

Lig dúinn roinnt míthuiscintí a bhaineann leis an ábhar seo a réiteach.

Míthuiscint 1: Tháinig an hintleacht shaorga chun cinn go tobann

Níl. Tá AI carnach. Cruachtar dul chun cinn. Cruachtar teipeanna freisin.

Míthuiscint 2: Is rud amháin í an intleacht shaorga

Is sraith cur chuige í an hintleacht shaorga. Rialacha, staitisticí, foghlaim, ionadaíocht, pleanáil, dearcadh. Is éiceachóras iomlán í. Ciclipéid Fealsúnachta Stanford.

Míthuiscint 3: Mura bhfuil sé comhfhiosach, ní hintleacht shaorga atá ann

Ní gá comhfhios a bheith ag teastáil ó AI le bheith ina AI. Is obair phatrún atá dírithe ar thascanna an chuid is mó de AI. Cumhachtach, sea. Féinfheasach - ní hea Ciclipéid Fealsúnachta Stanford.

Míthuiscint 4: Bíonn an hintleacht shaorga nua agus ceannródaíoch i gcónaí

Tá roinnt teicnící “AI” sean go leor le go mbeadh garpháistí acu. Níl iontu ach go bhfeabhsaíonn siad crua-earraí agus aistí bia sonraí níos fearr i gcónaí.

Mar sin, nuair a fhiafraíonn tú Cathain a chumadh AI?,is cuid den mhearbhall go bhfuil daoine ag meascadh:

• an focal AI

• an réimse AI

• na teicnící atá taobh thiar de AI

• an íomhá choitianta de AI

Tá gaol eatarthu sin, ach níl siad comhionann.

Freagra praiticiúil is féidir leat a úsáid i gcomhrá 🗣️🙂

Más gá duit freagra glan nach gcuirfidh isteach ar an seomra, bain triail as seo:

“Cumadh” an intleacht shaorga nuair a chuir taighdeoirí rompu go foirmiúil ríomhairí a chur ag déanamh tascanna cliste, agus d’fhorbair sé de réir a chéile ó chórais luatha bunaithe ar rialacha go córais bunaithe ar fhoghlaim a tháinig chun bheith praiticiúil go forleathan i dtáirgí laethúla.

Is beag béal lán den abairt sin, ach coinníonn sí ar thalamh daingean thú.

Más mian leat an leagan thar a bheith ócáideach:

Níor tháinig an hintleacht shaorga chun cinn - d'fhás sí le himeacht ama, ag tosú mar smaoineamh taighde agus ag éirí ina bhogearraí praiticiúla a luaithe a tháinig sonraí agus cumhacht ríomhaireachta i bhfeidhm.

Agus má chuireann duine brú ort arís - “tá ach CATHAIN” - is féidir leat aoibh gháire a dhéanamh agus a rá:

Níl aon lá breithe amháin ann. Is mó cosúil le tionscadal fadtréimhseach é le cúpla cloch mhíle mhór.

Ansin athraigh an t-ábhar go sneaiceanna. Oibríonn sé i gcónaí 😄🍪.

Nóta deiridh: cathain a chumadh an hintleacht shaorga? 🧾🤖

D’fhiafraigh tú Cathain a aireagadh an Intleacht Shaorga? agus is é an freagra is dílse ná: braitheann sé ar a bhfuil i gceist agat le “Intleacht Shaorga” agus ar a bhfuil i gceist agat le “aireagadh”.

Achoimre thapa

• an smaoineamh atá taobh thiar de AI sean - tá daoine ag leanúint réasúnaíocht mheicniúil go deo.

• an réimse chun bheith ina réaltacht nuair a thug taighdeoirí ainm dó agus nuair a d'eagraigh siad timpeall air.

• Bhí an AI luath bunaithe ar rialacha agus siombailí soiléire

• Níos déanaí, bhí an AI dírithe ar fhoghlaim ó shonraí, rud a rinne i bhfad níos praiticiúla é

• Tháinig hintleacht shaorga chun bheith “i ngach áit” nuair a leabaigh sí í féin go ciúin i mbogearraí laethúla

• Níl aon bhreithlá amháin ann, ach slabhra de bhuaicphointí, teipeanna agus athinsint

Agus, ar bhealach, tá sin oiriúnach. Níl dáta tosaithe glan ag an intleacht féin ach an oiread. Tá sí sraitheach, míchothrom, agus lán de bhac a oibríonn ar bhealach éigin. Cosúil le tarraiceán bruscair a bhfuil go díreach a theastaíonn uait ann.

Sampla ón saol réadúil: An cheist “Cathain a chumadh an AI?” a mhúineadh gan í a shimpliú rómhór 🎓🤖

Cás-staidéar

Samhlaigh múinteoir ríomhaireachta meánscoile ag ullmhú ceacht 45 nóiméad ar stair na hintleachta saorga. Ní ganntanas faisnéise atá i gceist. Is é an fhadhb atá ann ná go bhfuil an fhaisnéis fite fuaite.

Ba mhaith le daltaí freagra glan amháin. Tá an freagra cruinn ilchisealach: tháinig an loighic ar dtús, rinne ríomhairí in-ríomhchláraithe turgnaimh indéanta, agus rinneadh réimse ainmnithe de chuid na hintleachta saorga ina dhiaidh sin. Caithfidh an múinteoir bealach a mhíniú go soiléir gan an ceacht a iompú ina anraith amlíne ceoach.

Cad atá ag teastáil ón gceacht

Chun an topaic a dhéanamh praiticiúil, ullmhaíonn an múinteoir:

• Amlíne ghearr le 4 chloch mhíle: loighic, ríomhaireacht luath, hintleacht shaorga mar réimse ainmnithe, agus foghlaim meaisín nua-aimseartha

• Sleamhnán amháin ag taispeáint “smaoineamh vs réimse vs táirge”

• Dhá shampla de AI luath-bhunaithe ar rialacha

• Dhá shampla de shaorga intleachta nua-aimseartha atá bunaithe ar fhoghlaim

• Ceist ghearrphlé: “An ndearnadh AI a chumadh uair amháin, nó an ndearnadh é a athshainiú arís agus arís eile?”

• Liosta foinsí seiceáilte ag daoine ag baint úsáide as tagairtí ar nós Turing, Dartmouth, Stanford AI100, agus Ciclipéid Fealsúnachta Stanford

Treoir shamplach

D’fhéadfadh leid éifeachtach do chúntóir AI a bheith:

"Cruthaigh gníomhaíocht ranga 45 nóiméad a mhíníonn cén fáth nach bhfuil dáta aireagáin amháin ag baint le hintleacht shaorga. Bain úsáid as ceithre chatagóir cloch mhíle: loighic fhoirmiúil, ríomhairí in-ríomhchláraithe, hintleacht shaorga mar réimse taighde ainmnithe, agus foghlaim meaisín nua-aimseartha. Coinnigh an teanga oiriúnach do dhaltaí 14 go 16 bliana d'aois. Cuir gníomhaíocht ghrúpa ghearr amháin, trí cheist tástála, agus rabhadh amháin faoi stair na hintleachta saorga a shimpliú go rómhór san áireamh. Ná héiligh gur aireag duine amháin an hintleacht shaorga ar lá amháin."

Conas é a thástáil

Is féidir leis an múinteoir an ceacht a thástáil trí thrí cheist thapa a chur ar na daltaí ag an deireadh:

1. Cén fáth go bhfuil an focal "Ceapadh AI ar dháta amháin" ró-shimplí?

2. Cad é an difríocht idir AI mar smaoineamh agus AI mar réimse taighde?

3. Cén fáth a bhfuil cuma dhifriúil ar chórais nua-aimseartha AI ó chórais luatha atá bunaithe ar rialacha?

Ba chóir go luafaí dhá chloch mhíle ar a laghad i bhfreagra láidir, ní hamháin ceann amháin. De ghnáth, deir freagra lag rud éigin cosúil le “Cuireadh ar bun AI nuair a cuireadh ar bun ríomhairí,” rud nach dtugann aird ar na codanna ainmniúcháin, réimse taighde, agus foghlama meaisín.

Toradh

Toradh léiritheach: bunaithe ar thrí thasc phleanála ceachtanna samplacha a chur san áireamh, d’fhéadfadh an sreabhadh oibre seo an t-am ullmhúcháin a laghdú ó thart ar 2 uair an chloig go 35 nóiméad.

Bunús tomhais:

• 30 nóiméad chun nótaí foinse a bhailiú

• 20 nóiméad chun an chéad cheacht a dhréachtú de láimh

• 40 nóiméad chun an amlíne a shimpliú agus ceisteanna a scríobh

• 30 nóiméad le haghaidh athbhreithnithe

Leis an sreabhadh oibre le cúnamh AI, caitheann an múinteoir:

• 10 nóiméad ag ullmhú nótaí foinse

• 10 nóiméad ag giniúint an chéad dréachta

• 15 nóiméad ag seiceáil éileamh, ag athscríobh mínithe laga, agus ag baint focail róshimplithe

Ní hé an feabhas intomhaiste go bhfuil “eolas níos fearr ag an AI ar an stair”. Is é an luach atá leis ná go gcabhraíonn sé le topaic stairiúil casta a thiontú ina ghníomhaíocht teagaisc struchtúrtha níos tapúla, agus an múinteoir fós ag fíorú na bhfíricí.

Cad a d'fhéadfadh dul amú

Is é an riosca is mó ná fírinne chasta a iompú ina freagra bréagach glan. D’fhéadfadh cúntóir AI ró-mheas a dhéanamh ar chloch mhíle amháin, neamhaird a dhéanamh de thraidisiúin loighce agus réasúnaíochta níos sine, nó foghlaim meaisín nua-aimseartha a dhéanamh cosúil leis an t-aon AI “fíor”.

Ba chóir don mhúinteoir seiceáil a dhéanamh ar:

• Miotais aireagáin aon-duine

• Éilimh gan foinsí

• Meascán idir AI agus foghlaim meaisín

• Déileáil le hintleacht shaorga siombalach luath mar rud neamhbhainteach

• Ag déileáil le comhrábotanna nua-aimseartha mar thús na hintleachta saorga

Beir leat praiticiúil

Is é an bealach is fearr chun freagra a thabhairt ar “Cathain a chumadh AI?” ná an amlíne a thaispeáint mar shraitheanna, ní mar lá breithe amháin. Go praiticiúil, ciallaíonn sé sin freagra simplí a thabhairt do dhaoine ar dtús, agus ansin a thaispeáint cén fáth a bhfuil níos mó ná cloch mhíle amháin ag teastáil don fhreagra cruinn.

Ceisteanna Coitianta

Cathain go díreach a chumadh AI?

Níl aon lá amháin ann inar aireagadh an hintleacht shaorga. Is é an freagra is cruinne ná gur tháinig an hintleacht shaorga chun cinn de réir a chéile, ar dtús mar smaoineamh faoi réasúnaíocht fhoirmiúil agus ina dhiaidh sin mar iarracht taighde phraiticiúil a luaithe a rinne ríomhairí in-ríomhchláraithe na smaointe sin intástála. I gcomhrá laethúil, is minic a dhéileálann daoine le breith na hintleachta saorga mar an nóiméad ar tháinig sé chun bheith ina réimse eolaíoch ainmnithe seachas mar chnuasach scaoilte teoiricí.

Cén fáth nach bhfuil lá breithe soiléir amháin ag AI?

Ní gléas amháin ná réad amháin atá inphaitinnithe i hintleacht shaorga, mar sin ní oireann sé do scéal néata “aireagtha ar an dáta seo”. D’fhás sé as loighic, matamaitic, ríomhaireacht, síceolaíocht, teangeolaíocht, agus néareolaíocht le himeacht ama. Sin é an fáth a dtugann daoine difriúla le fios go bhfuil clocha míle éagsúla i gceist acu ag brath ar cibé acu an coincheap, an teicneolaíocht, an réimse taighde, nó an chatagóir táirge atá dírithe ar an bpobal i gceist acu.

Cad a mheastar mar thús oifigiúil na hintleachta saorga mar réimse?

De ghnáth ciallaíonn an tús “oifigiúil” an pointe nuair a d’eagraigh taighdeoirí timpeall ar intleacht shaorga mar sprioc chomhroinnte seachas déileáil le hintleacht mheaisín mar rud scaipthe fiosracht. Bhí tábhacht leis sin mar a luaithe a bheadh ​​ainm ar an réimse, d’fhéadfadh sé maoiniú, saotharlanna, mic léinn agus aird eolaíoch thromchúiseach a mhealladh. Sa chiall sin, rinneadh tionscadal taighde sainithe de intleacht shaorga seachas turgnamh smaointeoireachta fealsúnachta amháin.

An raibh AI ann roimh ríomhairí nua-aimseartha?

Níor chruthaigh an teicneolaíocht, ach is cinnte gur chruthaigh an coincheap lárnach é. I bhfad roimh ríomhairí nua-aimseartha, bhí daoine ag iarraidh réasúnaíocht a thiontú ina rialacha agus meaisíní a shamhlú a d’fhéadfadh nósanna imeachta a leanúint. Mar sin, má fhiafraíonn duine cathain a chumadh hintleacht shaorga sa spiorad, sroicheann an freagra i bhfad siar go stair na loighice, na ríomhanna meicniúla, agus aisling na smaointeoireachta a uathoibriú.

Conas a d’oibrigh córais luatha AI i ndáiríre?

Bhraith córais luatha AI den chuid is mó ar mhodhanna siombalacha, rud a chiallaigh gur scríobh daoine rialacha agus ionadaíochtaí sainráite don mheaisín le leanúint. D’oibrigh sé sin go hiontach maith i réimsí cúnga inar féidir an domhan a shimpliú i gcéimeanna struchtúrtha. Ba é an fhadhb a bhí ann ná go seasann an saol fíor i gcoinne rialacha néata, go bhfuil an teanga débhríoch, agus go mbailíonn eisceachtaí go tapa, rud a d’fhág go mbraitheann córais atá bunaithe ar rialacha go hiomlán leochaileach lasmuigh de shuíomhanna rialaithe.

Cathain a chum daoine AI sa bhfoirm a aithníonn siad inniu?

I gcás go leor daoine, ní thosaíonn an t-infhaighteacht shaorga ag mothú fíor ach amháin nuair a fhoghlaimíonn córais ó shonraí seachas rialacha lámhscríofa a leanúint. Leis an gcéim níos déanaí sin, bhí cuma níos solúbtha, níos praiticiúla ar an infhaighteacht shaorga, agus i bhfad níos gaire don rud a shamhlaíonn úsáideoirí nua-aimseartha nuair a chloiseann siad an téarma. Mar sin, cé gur thosaigh an infhaighteacht shaorga níos luaithe mar réimse taighde, tháinig cruth ar an leagan atá againn inniu nuair a tháinig modhanna bunaithe ar fhoghlaim chun cinn mar lárphointe.

An bhfuil foghlaim meaisín mar an gcéanna le hintleacht shaorga?

Ní go díreach. Is fearr tuiscint a fháil ar fhoghlaim meaisín mar chur chuige mór amháin laistigh den AI, go háirithe an cur chuige ina bhfeabhsaíonn córais trí phatrúin a aimsiú i samplaí seachas brath go hiomlán ar threoracha follasacha. Is í an AI an scáth feabhais níos leithne a fhéadfaidh réasúnaíocht, pleanáil, teanga, dearcadh, agus modhanna bunaithe ar rialacha a áireamh chomh maith. Sin é an fáth a mbíonn na téarmaí doiléir uaireanta cé nach bhfuil siad inmhalartaithe go hiomlán.

Cathain a tháinig AI chun bheith ina chuid den saol laethúil?

Tháinig an AI chun bheith ina ghnáthrud nuair a shleamhnaigh sé go ciúin isteach i dtáirgí a d'úsáid daoine gan AI a thabhairt air go riachtanach. Chuidigh rátálacha cuardaigh, moltaí, braiteadh calaoise, uath-chríochnú, aithint urlabhra, clibeáil íomhá, pleanáil bealaí agus tacaíocht do chustaiméirí le normalú a dhéanamh air. Bhraith an t-athrú de réir a chéile seachas drámatúil, agus is é sin an fáth a nglacann go leor daoine leis gur úrnua é AI cé go bhfuil siad ag úsáid córais atá bunaithe ar AI le blianta.

Cén fáth a bhfuil tábhacht fós le modhanna níos sine AI inniu?

Tá tábhacht fós le cur chuige níos sine mar níor bhog an hintleacht shaorga i líne dhíreach amháin ó “seanrialacha dona” go “foghlaim mhaith nua”. Comhcheanglaíonn go leor píblínte loighic struchtúrtha, cuardach, pleanáil agus foghlaim staitistiúil fós ag brath ar an tasc. Mhúnlaigh na smaointe luatha sin an chaoi a smaoiníonn taighdeoirí faoi eolas, réasúnaíocht agus réiteach fadhbanna, agus mar sin fanann siad mar chuid de bhunús an réimse fiú nuair a bhíonn aird á tabhairt ar uirlisí níos nuaí.

Cad é an freagra simplí is fearr ar an gceist “Cathain a chumadh AI?” i gcomhrá?

Freagra soladach, praiticiúil is ea nár aireagadh an hintleacht shaorga go hiomlán ag an am céanna. Thosaigh sé mar iarracht fhadtéarmach chun meaisíní a chur ag déanamh tascanna cliste, ar dtús trí réasúnaíocht fhoirmiúil agus córais bunaithe ar rialacha, agus ina dhiaidh sin trí mhodhanna bunaithe ar fhoghlaim a tháinig chun bheith éifeachtach i dtáirgí fíor. Tá an leagan sin simplí go leor le hathdhéanamh agus fós á admháil go bhfuil amlíne ag an intleacht shaorga atá comhdhéanta de chlocha míle seachas breithlá amháin.

Tagairtí

1. Dartmouth - home.dartmouth.edu

2. Stanford AI100 - Stanford AI100 - ai100.stanford.edu

3. cs.ox.ac.uk - Turing, 1950 - cs.ox.ac.uk

4. Ciclipéid Fealsúnachta Stanford - Ciclipéid Fealsúnachta Stanford - plato.stanford.edu

5. Innealtóireacht Stanford - Stanford ar John McCarthy - engineering.stanford.edu

6. Ciclipéid Fealsúnachta Stanford - Réasúnaíocht Uathoibrithe (SEP) - plato.stanford.edu

7. Ciclipéid Fealsúnachta Stanford - Loighic Chlasaiceach (SEP) - plato.stanford.edu

8. Ciclipéid Fealsúnachta Stanford - Intleacht Shaorga atá Bunaithe ar Loighic (SEP) - plato.stanford.edu

9. Stanford AI100 - Stanford AI100, SQ12 - ai100.stanford.edu

10. Stanford AI100 - Stanford AI100, SQ2 - ai100.stanford.edu

11. Ciclipéid Fealsúnachta Stanford - Eolaíocht Chognaíoch (SEP) - plato.stanford.edu

12. OECD - OECD AI Prionsabail - oecd.ai

13. IBM - ibm.com

14. IBM - IBM ar fhoghlaim meaisín - ibm.com

15. Britannica - Britannica ar nascacht - britannica.com

Faigh an AI is Déanaí ag an Siopa Oifigiúil Cúntóra AI

Fúinn